Alfabetização e letramento: A literatura infantil na alfabetização.

            Escolhi este tema à partir do estágio que fiz em uma sala do 2º ano do ensino fundamental, quando surgiram algumas inquietações ao observar as atividades que a professora aplicava, em sala de aula, com os diferentes textos literários e suas funções.

            Diante disso e sabendo que a alfabetização está estritamente ligada à leitura, a pretensão deste trabalho é fazer um levantamento de argumentações de alguns autores sobre a importância da literatura para a aprendizagem e compreensão da escrita e para a formação de leitores.

            Considerando que vivemos em uma sociedade letrada, o reconhecimento da escrita e a habilidade da leitura é fundamental para a compreensão do mundo. Então, devemos entender que a literatura é o suporte principal na formação de indivíduos alfabetizados e letrados, ou seja, que sabem dar sentido ao que se escreve e ao que se lê.

            Nesse sentido, Cagliari (2003, p.312), nos diz que "ler é decifrar e buscar informações. Já se sabe que o segredo da alfabetização é a leitura. Alfabetizar é, na sua essência, ensinar alguém a ler, ou seja, a decifrar a escrita. Escrever é em decorrência desse conhecimento e não o inverso".       

            Partindo das inquietações citadas que despertaram o interesse pelo tema, considero a realização desta pesquisa de suma importância para o meu trabalho como futura docente, e também para as crianças com as quais trabalharei, pois, espero compreender para saber aplicar, e como disse Ferreiro, (1981), "Para aprender a ler e a escrever é preciso apropriar-se desse conhecimento", e este conhecimento e adquirido  através da literatura.